●英語教學(xué)
著力構(gòu)建三大主線—“學(xué)術(shù)英語”、“文學(xué)素養(yǎng)”、"標(biāo)化沖刺”--夯實(shí)基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)、并助力學(xué)生升學(xué)之路。堅(jiān)持每年進(jìn)行超過五萬字的“沉浸式英語閱讀”，包括普利策獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)等獲獎(jiǎng)作品，采用“輪動(dòng)式”“多學(xué)科領(lǐng)域”、“持續(xù)擴(kuò)展”的方式研讀，旨在增進(jìn)學(xué)生對世界的深刻理解，開展大學(xué)的學(xué)術(shù)興趣探索。開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，包括“海報(bào)展”、“經(jīng)典歡“原版音樂劇”、“演講比賽”以及“英語學(xué)術(shù)寫作胎.、大賽”等。為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)科體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
●理科課程教學(xué)
理科國家課程、ACTGAC融合課程和AP課程有機(jī)整合，構(gòu)建系統(tǒng)完整的理科知識體系，培養(yǎng)理科思維和科學(xué)研究能力。
●AP課程教學(xué)
AP英語語言與寫作、微積分、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、Capslone等門類眾多的AP課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，提前適應(yīng)國外大學(xué)課程。
●文科課程教學(xué)
以“大思政理”統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)與學(xué)科活動(dòng)，重視人文素養(yǎng)與人文情懷，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。聯(lián)系熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的思考，培養(yǎng)愛國心和責(zé)任意識?？鐚W(xué)科綜合課程“品歷中華文化”主題豐富、設(shè)計(jì)科學(xué)完備，如“星河燦爛齊魯”、“鐵馬秋風(fēng)塞北”、“杏花春雨江南”等。
●科技、信息教學(xué)
采取分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生在人工智能、開源硬件、程序設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、橋梁模型設(shè)計(jì)與制作、智能家居管理等項(xiàng)目中選擇感興趣的內(nèi)容，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和STEM學(xué)習(xí)。
●體育、藝術(shù)教學(xué)
融劇模演、交響樂常析、外國音樂與人文以及中國民族民同音樂等課程，幫助學(xué)生拓展國際視野，講好中國故事:體育學(xué)科拓展課程和項(xiàng)目廣度，跨年級開展籃球、足球、排球、游泳、乒乓球等方向的分項(xiàng)教學(xué)。