隊(duì)長(zhǎng)：黎天亮
高三5班黎天亮同學(xué)是我校VEX機(jī)器人校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)隊(duì)伍的整體決策與事務(wù)管理，統(tǒng)籌隊(duì)員分工，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參賽。
作為一支剛剛成立不足兩個(gè)月的校隊(duì)，能在短時(shí)間內(nèi)取得冠軍，是一個(gè)難能可貴的成就。在機(jī)器人設(shè)計(jì)與搭建過(guò)程中，所有隊(duì)員都全身心投入，每個(gè)人都在實(shí)踐中獲得了成長(zhǎng)與提升?；叵肓路輹r(shí)，很多同學(xué)甚至對(duì)VEX比賽還很陌生，而如今大家都能在各自的崗位上發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)了從零到一的跨越。
從我個(gè)人角度而言，VEX比賽的核心理念與我之前參與的賽事大不相同。它有著更高強(qiáng)度的對(duì)抗、更獨(dú)特的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路和全新的戰(zhàn)術(shù)策略。正因如此，我們?cè)诘谝粓?chǎng)湖北武漢站的比賽中成績(jī)并不理想。但這也讓我們迅速展開(kāi)復(fù)盤，在兩天內(nèi)提出并完成了一套全新的方案。經(jīng)過(guò)后續(xù)比賽的檢驗(yàn)和不斷調(diào)試，這套方案最終幫助我們?cè)诒本┱緮孬@冠軍。
這一次的冠軍，對(duì)我們而言不僅是一份榮譽(yù)，更是全新的起點(diǎn)。它意味著我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)VEX的賽場(chǎng)節(jié)奏，也具備了獨(dú)立參賽的能力。未來(lái)，我們將繼續(xù)進(jìn)行機(jī)器的迭代升級(jí)，嘗試更多新思路，力爭(zhēng)在更高層級(jí)的比賽中取得突破，向世錦賽發(fā)起沖擊。
隊(duì)員：翁成棟
高二（2）班翁成棟同學(xué)是首次參加比賽，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)搭建、遙控和程序。
這次比賽準(zhǔn)備時(shí)間很緊，機(jī)器和程序都沒(méi)完全調(diào)好，我一度猶豫要不要參賽。但想到這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，我和宋雨澤還是決定上場(chǎng)。因?yàn)槿耸植蛔悖也粌H要從寫程序轉(zhuǎn)到操控，還臨危受命擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，要帶著隊(duì)伍頂上去。連續(xù)幾天高強(qiáng)度訓(xùn)練，雖然比賽前一天自動(dòng)程序依然存在問(wèn)題，但我告訴自己必須堅(jiān)持，哪怕壓力再大，也要把隊(duì)伍帶上賽場(chǎng)。
比賽開(kāi)始后，我們的發(fā)揮并不理想，但很快決定更換策略，利用自己的特點(diǎn)調(diào)整打法。隨著節(jié)奏的逐漸找到，我們頂住了壓力，一場(chǎng)一場(chǎng)拼下來(lái)，最終成功奪得冠軍。
這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次成績(jī)的收獲，更讓我體會(huì)到什么是真正的責(zé)任。作為隊(duì)長(zhǎng)，意味著在困難時(shí)必須站出來(lái)，不只是為自己，更是為整個(gè)隊(duì)伍去扛起那份壓力。在賽場(chǎng)上我明白了，比賽不只是拼技術(shù)，更是拼心態(tài)和團(tuán)隊(duì)信任。每一次交流和調(diào)整，都是在和隊(duì)友一起找到默契；每一次堅(jiān)持和嘗試，都是在證明我們有能力把問(wèn)題解決。最后能夠和隊(duì)友一起站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到的不只是喜悅，還有一種“我們做到了”的自豪。未來(lái)無(wú)論是在機(jī)器人賽場(chǎng)還是在生活里，我都會(huì)記住這次經(jīng)歷：要敢于承擔(dān)、敢于改變，把責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，把壓力轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)。
隊(duì)員：宋雨澤
L2班宋雨澤同學(xué)是第二次參加比賽，在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)搭建、指揮和裝填。
其實(shí)最開(kāi)始我猶豫要不要參加，因?yàn)榫臀覀儍蓚€(gè)人參賽，心里沒(méi)底。但想了想，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，就請(qǐng)了兩天假，和隊(duì)友一起拼一把。前一天我們?cè)趯W(xué)校從白天練到晚上八九點(diǎn)，回家還改工程筆記到十一點(diǎn)。雖然程序沒(méi)完全調(diào)順，但至少讓我們對(duì)機(jī)器更有把握。
比賽當(dāng)天一開(kāi)始不太順利，自動(dòng)程序沒(méi)跑出來(lái)，手動(dòng)賽表現(xiàn)也一般，我心里一度緊張。但資格賽結(jié)束后，我們還是以三勝三負(fù)進(jìn)入了淘汰賽。那時(shí)我們決定換思路，采取防守戰(zhàn)術(shù)去應(yīng)對(duì)大胃袋型機(jī)型。這個(gè)策略很奏效，加上隊(duì)友得分穩(wěn)定，我們?cè)酱蛟阶孕?，最后一路拼到冠軍?/p>
答辯環(huán)節(jié)中，我們發(fā)揮得比想象中更好，表達(dá)清晰自信，贏得了評(píng)審的認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白，不要光盯著結(jié)果，而是把當(dāng)下的每一步做好，只要踏實(shí)努力，最后的收獲往往比想象的更驚喜。
輔導(dǎo)老師：姜昕哲
姜昕哲老師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，他曾是2012年VEX世錦賽全球季軍，擁有8年VEX參賽與6年隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
這次比賽其實(shí)挺難的。正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)隊(duì)伍至少要三個(gè)人上場(chǎng)、兩個(gè)人在場(chǎng)下盯程序和機(jī)器維護(hù)，但我們這次就靠翁成棟和宋雨澤兩個(gè)人硬撐。翁成棟之前雖然一直跟著訓(xùn)練，但因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題沒(méi)參加過(guò)比賽，對(duì)機(jī)器和遙控都不算熟練。宋雨澤參加過(guò)一次比賽，可因?yàn)檎n業(yè)和活動(dòng)多，訓(xùn)練時(shí)間有限，兩個(gè)人之間的配合也很少。
當(dāng)時(shí)我和翁成棟說(shuō)，你可能要有心理準(zhǔn)備，這場(chǎng)比賽我們可能組不出完整的隊(duì)伍，除非你能頂上遙控的位置。他愣了大概三分鐘，最后跟我說(shuō)了一句：“老師，那拼了。” 說(shuō)實(shí)話，那一刻我很驚訝，他在班里一直是安靜、細(xì)心、沉穩(wěn)的性格，沒(méi)想到能在關(guān)鍵時(shí)刻有這種放手一搏的勇氣。
后面我跟宋雨澤多聊了幾次，希望他把之前的比賽經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)來(lái)，幫著彌補(bǔ)磨合上的不足。隊(duì)里其他沒(méi)參賽的同學(xué)和隊(duì)長(zhǎng)們也在背后出謀劃策，關(guān)注機(jī)器結(jié)構(gòu)、程序和練習(xí)情況。賽前一天晚上，我給他們做了最后的行前指導(dǎo)，一邊安撫他們的情緒，一邊提醒答辯要注意的細(xì)節(jié)。
比賽那天，他們拿下了冠軍和專項(xiàng)獎(jiǎng)。答辯的時(shí)候表現(xiàn)得特別出色，評(píng)委和院士專家都對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)很高，還邀請(qǐng)他們合影。后來(lái)組委會(huì)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)印象非常深刻，還頒發(fā)了優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書。那一刻我真的覺(jué)得又驚又喜，他們這段時(shí)間付出的努力和成長(zhǎng)都被看見(jiàn)了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一場(chǎng)比賽的勝利，更是一次讓我看到學(xué)生們潛力和勇氣的過(guò)程。
end
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名校來(lái)了
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