青苗教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、青苗教育研究院院長(zhǎng)高江濤

青苗教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、青苗教育研究院院長(zhǎng)高江濤指出“初高中”的臺(tái)階在孩子整個(gè)學(xué)業(yè)生涯中至關(guān)重要，高校長(zhǎng)為到場(chǎng)的家長(zhǎng)們分析了高中不同時(shí)期的關(guān)鍵點(diǎn)，他指出，高中階段不能只注重分?jǐn)?shù)，因?yàn)榻逃乃拇笾е菍W(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存。

高江濤校長(zhǎng)指出，要讓孩子具備了能夠獨(dú)立思考的能力，形成一個(gè)獨(dú)立人格。讓孩子跳出追求高分，思考怎樣解決高考復(fù)習(xí)這件事情，而不是用應(yīng)試的方法。他認(rèn)為不管是國(guó)內(nèi)國(guó)際教育的本質(zhì)它是一致的，只是選拔孩子的方式是不一樣的。高江濤校長(zhǎng)還研發(fā)出了一種全面發(fā)展的基礎(chǔ)性的課程，課程實(shí)行貫通培養(yǎng)，面向全體學(xué)生走班選課，發(fā)現(xiàn)孩子興趣特長(zhǎng)之后，轉(zhuǎn)化成拔尖創(chuàng)新的課程，高校長(zhǎng)把它稱為拔尖創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，拓寬加深的自修課程。正是因?yàn)檫@個(gè)課程的培養(yǎng)，孩子們?nèi)〉昧烁鞣N各樣的甚至是占據(jù)世界排名的耀眼成績(jī)。

高中教育是青苗學(xué)校非常重要的部分，青苗的普高是多元化的，學(xué)校為學(xué)生提供了全面而有個(gè)性發(fā)展的融合課程和對(duì)應(yīng)升學(xué)出口。根據(jù)高江濤校長(zhǎng)介紹，青苗用25年的教育資源積累為學(xué)生鋪設(shè)多元化的升學(xué)路徑，實(shí)現(xiàn)一校多途，優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)因材施教，不僅可以為孩子們進(jìn)入國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障，也會(huì)為藝術(shù)或體育特長(zhǎng)方向的學(xué)生匹配專業(yè)資源。同時(shí)青苗成熟的IB、AP、A-Level課程體系、國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等，可以為學(xué)生中途轉(zhuǎn)換升學(xué)路徑提供幫助，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)升學(xué)。

最后，高江濤校長(zhǎng)指出，義務(wù)教育是先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后再促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)和初中是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高中為學(xué)生提供全面而有個(gè)性的發(fā)展，注意，全面發(fā)展不是全面優(yōu)秀，每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，要根據(jù)孩子的個(gè)性從而去促進(jìn)全面發(fā)展。