國(guó)際學(xué)校自身管理也特別重要 。許多國(guó)際學(xué)校為了防止攀比，出了一系列管用的辦法 。像規(guī)定在校都要穿校服，統(tǒng)一用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)用具。想象一下，如果大家都穿一樣的衣服，用差不多的本子、筆，哪還有多少比穿什么名牌服裝、用什么高檔文具的機(jī)會(huì)呀 。而且有些國(guó)際學(xué)校對(duì)老師管理嚴(yán)，老師不刻意關(guān)注學(xué)生家庭背景，平等對(duì)待每個(gè)孩子，還從多個(gè)方面評(píng)估學(xué)生，這樣就大大減少了孩子為吸引老師注意而攀比的事兒 。有個(gè)學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績(jī)一般但美術(shù)特長(zhǎng)突出的孩子，大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓這個(gè)孩子特別自信，根本不會(huì)因?yàn)榧彝テ胀ň陀X(jué)得低人一等，也不會(huì)去跟同學(xué)亂比物質(zhì) 。

咱們?cè)賮?lái)聊聊那些攀比現(xiàn)象少的國(guó)際學(xué)校例子 。上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心特別重視學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)出好多被牛津、劍橋錄取的學(xué)生。那兒入學(xué)名額少，競(jìng)爭(zhēng)激烈，能進(jìn)去的學(xué)生都很優(yōu)秀，大家心思都在學(xué)習(xí)上，哪有工夫攀比。領(lǐng)科教育上海校區(qū)也不錯(cuò)，同樣看重成績(jī)，還引進(jìn)不少國(guó)際課程。學(xué)生們忙著學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，對(duì)攀比這種事壓根不感興趣。北京鼎石學(xué)校學(xué)費(fèi)高，招的學(xué)生家庭條件差不多，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生更關(guān)注成績(jī)、競(jìng)賽、海外大學(xué)申請(qǐng)這些。君誠(chéng)學(xué)校主要面向高知家庭，家長(zhǎng)注重孩子品德素質(zhì)教育，學(xué)生在學(xué)校里形成的也是比較正的價(jià)值觀，攀比之風(fēng)很難吹進(jìn)去 。
當(dāng)然啦，不能說(shuō)這些學(xué)校就絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)攀比跡象，但相比來(lái)說(shuō)，風(fēng)氣確實(shí)好太多 。家長(zhǎng)要是想讓孩子進(jìn)國(guó)際學(xué)校又擔(dān)心攀比問(wèn)題，可以像實(shí)地去學(xué)校參加開(kāi)放日活動(dòng)看看 。在開(kāi)放日，您能親眼瞧瞧校園文化，感受學(xué)校氛圍，是把金錢看得重，還是把品德培養(yǎng)放首位 。而且呀，跟在校學(xué)生家長(zhǎng)聊聊也不錯(cuò)，從他們那兒能聽(tīng)到最真實(shí)的情況 。
咱當(dāng)家長(zhǎng)的心態(tài)也得擺好 。有些家長(zhǎng)自己心態(tài)失衡，老覺(jué)得別人孩子啥都好，就容易把這種攀比觀念傳給自家孩子。您想啊，要是家長(zhǎng)老在孩子面前說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家孩子又有新玩具了，誰(shuí)誰(shuí)穿的衣服多貴，孩子能不受影響嗎 ？所以呀，咱們給孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子明白生活里比物質(zhì)更重要的東西多著呢，比如健康的身體、豐富的知識(shí)、真誠(chéng)的朋友 。
總的來(lái)說(shuō)呢，國(guó)際學(xué)校并非像咱們有些家長(zhǎng)擔(dān)憂的那樣，到處是攀比之風(fēng) 。只要學(xué)校管理得力，家長(zhǎng)引導(dǎo)正確，孩子在國(guó)際學(xué)校能受到好教育，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離那些不好的攀比行為 。家長(zhǎng)們也別太焦慮了，多了解多關(guān)注，一定能給孩子選到既教育好，風(fēng)氣又正的國(guó)際學(xué)校 ！讓孩子在這個(gè)小天地里專心學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界，收獲滿滿知識(shí)和珍貴的友誼 ，您覺(jué)得是不是這個(gè)理兒呀 ？要是您還有什么關(guān)于國(guó)際學(xué)校的想法或者經(jīng)驗(yàn)，咱們一起來(lái)聊聊呀 ！