日前，由國際在線教育頻道、名校來了、創(chuàng)世藍(lán)海聯(lián)合舉辦的2024年第十屆國際教育擇校咨詢會北京千禧大酒店成功舉辦。此次擇校展匯集了北京50+所頂尖梯隊的公立國際部、各區(qū)優(yōu)秀的民辦國際化學(xué)校、外籍人員子女學(xué)校、知名海外留學(xué)以及夏校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及美國大使館等。本次擇校咨詢會旨在幫助廣大有意讓孩子在今年秋季申請或轉(zhuǎn)軌國際化學(xué)校的家長，了解不同學(xué)校的辦學(xué)理念、招生要求、課程體系和升學(xué)成果等各方面的信息。為家長與學(xué)校之間搭建近距離溝通的平臺，解決家長們探校難、有顧慮、沒渠道等各方面擇校難題，通過一次逛展實現(xiàn)一站式擇校！

君誠國際雙語學(xué)校總校長蘇媛帶來《從烏卡到巴尼，國際教育的新挑戰(zhàn)和新使命》的主題演講。

君誠國際雙語學(xué)校總校長蘇媛指出，在三年前我在北京各大國際教育論壇分享觀點的時候她曾表示，國際教育應(yīng)對的是烏卡時代帶來的一些挑戰(zhàn)。而從一年前3月份開始，國際教育的情境已經(jīng)從烏卡時代進(jìn)入巴尼時代，巴尼時代的特點也是四個英文單詞的首字母縮寫。在這四個英文單詞種，前兩個是我們在巴尼時代，所要面對的情緒與心理方面的挑戰(zhàn)，后面兩個英文單詞則是我們在當(dāng)下需要面對的經(jīng)驗、知識與科技方面的挑戰(zhàn)。

蘇媛校長表示，雖然對于巴尼時代，我們雖然沒有終極的解決方案，但是我們可以有四個非常驅(qū)動性的問題可以思考，前兩個與情緒和心理精神的應(yīng)對有關(guān)，后兩個與科技教育的經(jīng)驗知識應(yīng)對有關(guān)。至于如何教會孩子應(yīng)對或者與焦慮共處，以及在chat GPT 、sora、cloud publicity等技術(shù)到來的時代，我們?nèi)绾谓虝⒆雨P(guān)于學(xué)習(xí)的方法論，接受AI時代的挑戰(zhàn)，目前我們還沒有答案也沒有解決方案。

在面對時代變化的時候，國際教育該如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？蘇媛校長表示可以從三個不同方面的思考維度進(jìn)行考慮。第一個叫做follow the money跟著錢走,那么第二個維度，是看一下AI時代，人工性生成性和人工智能的一些教育的信息，而第三個維度則是看一看令人震驚的北京海淀數(shù)據(jù)。

面對時代變化的挑戰(zhàn)，君誠國際雙語學(xué)校在k12教育階段有哪些教育的底層邏輯呢？蘇媛校長指出，學(xué)校堅守把持六點底層的教育邏輯，習(xí)慣的培養(yǎng)，社交需求，數(shù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)藝術(shù)體育人生規(guī)劃，以及君城獨有的，安安靜靜的辦學(xué)理念。在習(xí)慣培養(yǎng)方面，君誠不同學(xué)段都有各自的習(xí)慣，比如幼兒園有幼兒園的習(xí)慣，知道如何管理自己的情緒，如何管理自己的物品，以及如何與同學(xué)相處；小學(xué)有小學(xué)的習(xí)慣，中學(xué)的習(xí)慣和人生規(guī)劃升學(xué)規(guī)劃又是密切綁定的，蘇媛校長強(qiáng)調(diào)，習(xí)慣的培養(yǎng)在k12的每一個階段都非常重要。

蘇媛校長指出，君誠非常重視對孩子德育和心理方面的輔導(dǎo)和管理，學(xué)校不僅對校園霸凌等群體性事情零容忍，而且還有成熟的德育機(jī)制和心理輔導(dǎo)，能夠?qū)σ恍┯嘘P(guān)學(xué)生的相關(guān)問題進(jìn)行精準(zhǔn)識別并盡早解決。此外，君誠有很好的班額優(yōu)勢，小班制不到20人的班級，搭配中外教雙語班主任，能夠及時識別和解決孩子在情緒方面的問題。

蘇媛校長指出，君誠安安靜靜的辦學(xué)理念是創(chuàng)校校長在過于24年以來始終堅持的，雖然學(xué)校位于國際教育最發(fā)達(dá)的后沙峪地區(qū)，但君誠依然是一所安靜而低調(diào)的存在，老師有老師的樣子，學(xué)生有學(xué)生的樣子，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的樣子，教育有教育的樣子。

君誠在建校20年以來不僅做到了腳踏實際，將六大底層邏輯作為教育底線，同時還仰望星空，帶著更高的教育愿景去追求并堅守三大教育頂層邏輯。第一，通過多元化的課程和教育讓孩子見天地、見眾生、見自己；第二，通過國際化教育將不同的背景、文化和經(jīng)歷帶入校園，讓孩子能夠看到世界的參差和對立，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第三，君誠的教育愿景是“道”和“術(shù)”的關(guān)系，學(xué)校不會單純傳授孩子知識和技能，更注重通過項目式學(xué)習(xí)激發(fā)他們對知識、興趣的渴望。

此外，君誠還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和體育愛好，重視全人教育、通識教育，全面落實全人發(fā)展，不僅能讓學(xué)生具備美本申請和英本申請邏輯要素，還能具備申請世界名校的必備三大支柱——個人背景、社區(qū)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)能力。無論國際教育有什么形勢變化，學(xué)校都會遵循“因山擇路，以道馭勢”的原則，始終將目光放在學(xué)生的個體上，發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人、關(guān)懷人、成就人、挑戰(zhàn)人、實現(xiàn)人，做謙謙君子，真誠善良，我們做博物君子，學(xué)貫中西。