北京市新府學外國語學校校長、聯(lián)合創(chuàng)始人姚宇堃

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2024國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場，今天我們很榮幸邀請到了北京市新府學外國語學校校長、聯(lián)合創(chuàng)始人姚宇堃，歡迎姚校，請姚校來給大家做一下簡單的自我介紹。

　　姚宇堃：各位朋友大家好，我是來自于北京市新府學外國語學校的姚宇堃。

　　主持人：恭喜您獲得了2024年度教育行業(yè)創(chuàng)新人物這個榮譽獎項，接下來的時間也請您來介紹一下新府學外國語學校的基本情況。

　　姚宇堃：新府學是一所從小學到高中的12年一貫制的雙語特色國際化學校，位于北京市的順義區(qū)，我們會給孩子提供一站式的支持他們多元個性化發(fā)展的教育服務(wù)。我們會提倡“明德至善，中西通才”的教育理念，希望學生是德才兼?zhèn)?，德在才先?ldquo;德”包括我們傳統(tǒng)意義上的德行、品格素養(yǎng)，也包括學生的社會情感發(fā)展和他們的身心健康。另外我們也希望學生既能夠具備對我們中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深入理解和認知，同時又具備廣闊的國際視野和國際化思維，將來既能“走得出去，又能回得來”，有一個更廣泛的適應(yīng)性，成為真正意義上的國際化全球化的人才。

　　主持人：今年的主題是“科技賦能 育見未來”，北京市新府學外國語學校在教育新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)在哪些方面？是如何把握科技創(chuàng)新發(fā)展的趨勢呢？

　　姚宇堃：在此，我們首要任務(wù)是對學生和教師進行大方向上的明確引導(dǎo)。為此，我們將與國內(nèi)外一線專家教授，包括專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者進行深入交流。同時，我們也會邀請如劍橋大學、北京大學等高校的教授來校，為學生和教師分享專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)。

　　在這一過程中，我們將重點探討并明確當前學生培養(yǎng)方式與傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的差異。在人工智能迅猛發(fā)展的時代背景下，我們不僅需要學生具備解決問題的能力，更需要他們學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能結(jié)合人工智能技術(shù)共同解決問題。有觀點認為，優(yōu)秀的學生和工程師往往容易陷入思維陷阱，即花費大量時間解決無意義的問題或優(yōu)化無意義的功能。這實際上反映了我們傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中過度強調(diào)解決問題能力的局限性。隨著人工智能的發(fā)展，它能解決許多原本只有人類才能解決的問題，從而在一定程度上替代人類在某些場景和領(lǐng)域的作用。因此，我們必須思考未來學生應(yīng)具備的核心能力將如何變化，這是我們從大方向上進行的引領(lǐng)。

　　此外，學校還需采取具體可行的措施。為此，我們成立了科創(chuàng)中心，配備了專門的科創(chuàng)實驗室和相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備，以支持學生在這些領(lǐng)域進行探索。這既是對學生個性化發(fā)展需求的支持，也是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的重要舉措。同時，科創(chuàng)中心也是教師專業(yè)培養(yǎng)的重要場所。我們相信，要培養(yǎng)什么樣的學生，就需要有什么樣的老師。老師不僅傳遞信息和知識，更重要的是通過言傳身教、情感帶動的方式影響學生的成長。

　　在這個過程中，我們的科創(chuàng)中心將助力教師的專業(yè)發(fā)展，使科技能夠支持教師的教學工作。同時，我們還將利用技術(shù)手段幫助學生實現(xiàn)更加個性化、自主的學習效果。因為我們擁有了更豐富、更優(yōu)質(zhì)的資源，更先進的評價和評估手段，以及更多樣化的平臺技術(shù)渠道供學生選擇。這樣，學生的個性化需求可以得到更加及時的滿足，從而為教育的整體發(fā)展提供有力支持。

　　主持人：教育強則國家強，作為教育行業(yè)的成員，請您對未來行業(yè)的發(fā)展進行展望并送上祝福？

　　姚宇堃：其實我對于教育行業(yè)，尤其是國際化教育行業(yè)是一直非常有信心和有期待的。我相信只要我們能夠秉持教育初心，去遵循我們一直以來的教育核心規(guī)律，支持孩子不斷的自主學習，他能夠成為終生學習者的未來發(fā)展方向，那一定可以適應(yīng)時代的變化，我們也希望能夠擁抱這樣變革的時代，我們也相信國際化教育更加的未來可期。