北京昌平區(qū)新學(xué)道臨川學(xué)校日本國際高中招辦主任李培宏

Q1：請(qǐng)從課程體系設(shè)計(jì)、師資配比、國際認(rèn)證資質(zhì)三個(gè)核心維度介紹一下北京昌平區(qū)新學(xué)道臨川學(xué)校日本國際高中的差異化優(yōu)勢有哪些？

李培宏：我校日本國際高中項(xiàng)目是緊密圍繞日本大學(xué)升學(xué)需求精心設(shè)計(jì)。涵蓋留考課程，依據(jù)學(xué)科方向細(xì)分為文科與理科，同時(shí)，開設(shè)J LPT日本語能力考課程、托福課程以及大學(xué)校內(nèi)考課程輔導(dǎo)，全方位助力學(xué)生備考。

師資方面，學(xué)校采用中教與外教合作式教學(xué)模式。日語教研主任由畢業(yè)于日本京都大學(xué)的李博士領(lǐng)銜，其專業(yè)的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日語教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

在認(rèn)證與升學(xué)保障上，學(xué)校獲得了日本JQA認(rèn)證以及美國海牙認(rèn)證。同時(shí)，作為日本多所國公立大學(xué)和私立大學(xué)的生源基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更精準(zhǔn)的升學(xué)信息和更多的升學(xué)機(jī)會(huì)，全力保障孩子順利升學(xué)日本理想大學(xué)。

Q2：學(xué)校在全球化教育與數(shù)字技術(shù)深度融合的背景下，如何幫助孩子通過個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑以及多語言沉浸式環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新競爭力與跨文化適應(yīng)力？

李培宏：在當(dāng)今AR技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革，AR技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用愈發(fā)廣泛且深入。我校緊跟時(shí)代步伐，引入了先進(jìn)的數(shù)字化日語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，充分利用AR等數(shù)字技術(shù)，將抽象的日語知識(shí)以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，我校還與日方高中院校建立了緊密的合作關(guān)系，共同開展線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些線上學(xué)習(xí)資源與課堂教學(xué)深度融合，打破了時(shí)間和空間的限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

Q3：臨近中考，對(duì)于正在篩選國際教育路徑的家庭，您認(rèn)為最需要突破的認(rèn)知誤區(qū)是什么？能否給出一些專業(yè)建議？

李培宏： 當(dāng)前普遍存在一個(gè)誤區(qū)，即過度追求學(xué)校排名。實(shí)際上，家長和學(xué)生應(yīng)將更多注意力放在學(xué)校課程與孩子的匹配度上。

首先，要明確孩子的留學(xué)方向。同時(shí)，要關(guān)注課程專業(yè)方向，根據(jù)孩子的興趣、優(yōu)勢和未來職業(yè)規(guī)劃，選擇文科、理科還是藝術(shù)方向等合適的課程專業(yè)。其次，考察學(xué)校的師資穩(wěn)定性、課程設(shè)置以及歷屆升學(xué)率等關(guān)鍵因素。

最后，希望今年參加中考的學(xué)生都能保持良好心態(tài)，發(fā)揮出最佳水平，考出理想的成績。