近日，中關(guān)村外國語學(xué)校副校長高瀟做客名校來了第二十二屆國際教育擇校咨詢會現(xiàn)場訪談間。

中關(guān)村外國語學(xué)校副校長高瀟

Q1：請從課程體系設(shè)計、師資配比、國際認(rèn)證資質(zhì)三個核心維度介紹北京市中關(guān)村外國語學(xué)校的差異化優(yōu)勢？

高瀟：在課程體系設(shè)計方面，義務(wù)教育階段設(shè)有素質(zhì)類班型和雙語班型。素質(zhì)類班型在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，有機(jī)融入國際課程與社團(tuán)素養(yǎng)課程；而雙語班則是為有留學(xué)意向的家庭量身打造。今年，加入北京市 101 中學(xué)教育集團(tuán)后，在教研、學(xué)生活動、教學(xué)考試以及拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等諸多方面全方位對標(biāo)同步。在國際高中課程體系中，澳大利亞HSC課程已成功開展 11 年。學(xué)生入學(xué)便能獲得澳洲高中學(xué)籍，畢業(yè)時可獲得與澳大利亞本土學(xué)生相同的高中畢業(yè)證書，該證書在英國、美國、加拿大等多國均受到廣泛認(rèn)可。值得一提的是，2024 年畢業(yè)生更是全部順利進(jìn)入世界排名前 100 位的大學(xué)。此外，高中英語特色班巧妙融合普高課程與雅思課程，并在高三階段疊加 50 多所直通大學(xué)的先修課程，學(xué)生僅需三年時間便能完成獲得多國知名大學(xué)認(rèn)可的課程體系。?

師資配比上，學(xué)校擁有教職員工400余名，師生比保持在1:4到1:5之間，這一比例充分確保每位學(xué)生都能得到老師的悉心指導(dǎo)與密切關(guān)注。而且，自加入 101 中教育集團(tuán)后，隨著教研工作的同步推進(jìn)，我們的師資力量也會進(jìn)一步提升。?

在國際認(rèn)證資質(zhì)方面，澳大利亞HSC課程的含金量就是最好的證明。憑借該課程的畢業(yè)資質(zhì)，學(xué)生能夠申請澳大利亞所有大學(xué)，以及英國、美國、加拿大、新加坡、中國香港等英語類國家和地區(qū)的高校，其認(rèn)可度極高。同時，高中英語特色班與 50 多所國外大學(xué)建立了合作關(guān)系，課程體系也獲得這些大學(xué)的高度認(rèn)可，為學(xué)生的升學(xué)之路鋪就了一條更為順暢的道路。

Q2：請問在全球化教育與數(shù)學(xué)技術(shù)深度融合的背景下，中關(guān)村外國語學(xué)校如何幫助孩子通過個性化學(xué)習(xí)路徑以及多語言沉浸式環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新競爭力與跨文化適應(yīng)力？

高瀟：學(xué)校始終將學(xué)生的個性化培養(yǎng)放在重要位置。在小學(xué)階段，推行 “一體一翼” 模式，旨在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，著力培養(yǎng)其在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的專項特長。初高中階段則依托拔尖機(jī)制，開設(shè)數(shù)理、AI 等競賽課程，學(xué)生在國際賽事（如美國 MBI、澳洲袋鼠競賽）中的獲獎率達(dá)到 100%。此外，學(xué)校還設(shè)有 40 余個社團(tuán)，覆蓋五大領(lǐng)域，構(gòu)建起 “探索 — 深耕 — 成果轉(zhuǎn)化” 的系統(tǒng)培養(yǎng)體系。值得一提的是，學(xué)校作為英國朗思考點，小學(xué)六年級學(xué)生中 90% 達(dá)到雅思 6.0 水平，九年級學(xué)生達(dá)到 6.5 水平。學(xué)校還新增了澳洲 HSC 考點以及美國 Cognia 認(rèn)證，高中畢業(yè)證在全球范圍內(nèi)獲得廣泛認(rèn)可，并且開設(shè)了日本課程方向。

Q3：臨近中考，對于正在篩選國際教育路徑的家庭，您認(rèn)為最需要突破認(rèn)知誤區(qū)是什么？能否給出一些專業(yè)建議？
高瀟： 每年這一階段都是家長擇校的關(guān)鍵時期，尤其是初升高這一重要環(huán)節(jié)。在擇校過程中，有以下幾個重要方面需要家長關(guān)注：

第一，建議家長重點關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)歷史與積淀。一所辦學(xué)時間較長的學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資力量以及管理制度等方面往往經(jīng)過了長期的打磨與優(yōu)化，能夠為學(xué)生提供更穩(wěn)定、更優(yōu)質(zhì)的教育保障。

第二，要重視學(xué)校的第三方認(rèn)證情況。無論是國內(nèi)還是國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，都是對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的多維度評估。這些認(rèn)證可以幫助家長更客觀、全面地了解學(xué)校的教育體系、教學(xué)成果以及育人理念，相當(dāng)于為擇校提供了一份 “權(quán)威參考指南”。

第三，在關(guān)注升學(xué)成果時，除了常規(guī)的名校錄取率、高考一本率等數(shù)據(jù)外，建議家長特別留意學(xué)校畢業(yè)生申請海外大學(xué)的專業(yè)多樣性。專業(yè)申請越多元，往往說明學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊能夠針對每個學(xué)生的個性特點和興趣方向提供精準(zhǔn)支持，真正實現(xiàn)了 “因材施教”。

最后，也是很多家長容易陷入的誤區(qū)：擇校的核心并非盲目追求 “熱門” 或 “排名”，而是要充分結(jié)合孩子的自身情況以及家庭實際。請務(wù)必把孩子的學(xué)科優(yōu)勢、興趣特長、性格特點，以及家庭的教育理念、發(fā)展規(guī)劃等因素放在首位。畢竟，適合孩子的教育，才是最好的選擇。