上?？茦?qū)W校（ACABRIDGE ACADEMY）作為淵學(xué)通教育集團(tuán)旗下的國(guó)際化學(xué)校，自2017年創(chuàng)辦以來(lái)，始終致力于打造融合中西教育精髓的課程體系，為中學(xué)生提供從基礎(chǔ)學(xué)科到世界名校升學(xué)的全路徑培養(yǎng)方案。其課程體系以“多考試局融合”與“個(gè)性化分層教學(xué)”為核心，形成獨(dú)具特色的精英培養(yǎng)模式。

一、多元學(xué)制設(shè)計(jì)：適配不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生需求

科橋?qū)W校針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)術(shù)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)了三年制、四年制及兩年制三種學(xué)制，確保每位學(xué)生都能找到最適合自己的升學(xué)路徑：

四年制課程：面向初三畢業(yè)生，前兩年為IGCSE預(yù)備課程（IG1/IG2年級(jí)），強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)并夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，后兩年進(jìn)入A-level階段，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等核心課程，采用Edexcel、CAIE、AQA三大考試局課程組合。

三年制課程：面向高一學(xué)生或初三優(yōu)秀畢業(yè)生，首年為Pre A-level階段，側(cè)重英語(yǔ)能力提升與學(xué)科過(guò)渡，后兩年直接進(jìn)入A-Level學(xué)習(xí)，課程模塊與四年制一致。

兩年制課程：面向高二學(xué)生或國(guó)際課程轉(zhuǎn)學(xué)生，要求學(xué)生在一年內(nèi)完成A-Level課程學(xué)習(xí)并憑借預(yù)估成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，適合學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。

二、課程特色：學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)與素質(zhì)拓展并重

雙考試局保障，課程靈活組合

科橋同時(shí)獲得英國(guó)Edexcel和牛津AQA考試局授權(quán)，融合三大考試局課程優(yōu)勢(shì)，根據(jù)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)優(yōu)化學(xué)科組合。例如，數(shù)學(xué)科目采用Edexcel考試局大綱，物理則選用AQA考試局內(nèi)容，確?？荚囯y度與知識(shí)點(diǎn)覆蓋的平衡。

個(gè)性化分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)缺雙軌并行

培優(yōu)計(jì)劃：針對(duì)沖刺牛劍、G5名校的學(xué)生，開(kāi)設(shè)競(jìng)賽課程（如物理碗、英國(guó)化學(xué)奧賽）、附加考試（如STEP、MAT）及科研項(xiàng)目（如EPQ/IPQ），強(qiáng)化學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

補(bǔ)缺支持：為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供學(xué)科詞匯書(shū)、交叉式教學(xué)及一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助快速適應(yīng)國(guó)際課程節(jié)奏。

語(yǔ)言銜接班：打破英文授課壁壘

針對(duì)國(guó)際課程新生，科橋開(kāi)設(shè)特色語(yǔ)言銜接課程，通過(guò)學(xué)科詞匯教學(xué)與英文授課模擬，助力學(xué)生順利過(guò)渡到全英文學(xué)習(xí)環(huán)境。

生涯規(guī)劃與素質(zhì)課程：全人教育落地

生涯規(guī)劃：通過(guò)企業(yè)參訪、精英講堂、微科研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)方向；組織背景提升項(xiàng)目（如競(jìng)賽、研學(xué)），強(qiáng)化申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

素質(zhì)課程：涵蓋籃球、足球、飛盤(pán)等體育課程，以及音樂(lè)、藝術(shù)、戲劇等藝術(shù)課程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與審美素養(yǎng)。

三、升學(xué)成果：G5錄取率超50%，牛劍學(xué)子頻出

科橋?qū)W校憑借扎實(shí)的課程體系與個(gè)性化培養(yǎng)，升學(xué)成績(jī)斐然：

牛劍錄取：2020-2024年累計(jì)收獲27枚牛津、劍橋大學(xué)錄取，2024屆獲9枚牛劍預(yù)錄offer。

G5名校：超50%畢業(yè)生進(jìn)入倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院等G5院校。

全球前100大學(xué)：90%以上學(xué)生獲QS世界排名前100大學(xué)錄取，包括悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等。

四、未來(lái)展望：4.5年制課程的潛在方向

盡管官方尚未詳細(xì)公布4.5年制課程具體內(nèi)容，但基于現(xiàn)有學(xué)制設(shè)計(jì)，可推測(cè)其可能針對(duì)以下群體：

國(guó)際課程轉(zhuǎn)學(xué)生：通過(guò)延長(zhǎng)半年學(xué)制，強(qiáng)化語(yǔ)言與學(xué)科基礎(chǔ)，平滑過(guò)渡至A-Level體系。

學(xué)術(shù)薄弱但潛力突出的學(xué)生：增加預(yù)備學(xué)期，系統(tǒng)提升英文與學(xué)科能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上?？茦?qū)W校通過(guò)“多學(xué)制+雙考試局+個(gè)性化分層”模式，將學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與素質(zhì)教育創(chuàng)新性有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供多元化的升學(xué)路徑和全面的素質(zhì)培養(yǎng)。其課程體系不僅注重學(xué)術(shù)卓越，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維與全球視野的塑造，真正實(shí)現(xiàn)了“成就每一個(gè)學(xué)生”的教育使命。