北京市21世紀學(xué)校這個講堂的主理人：閃閃發(fā)光的你！

學(xué)生講師：索方浩

我喜歡游泳和滑雪。閑暇時，我會背著相機踏上旅途，用鏡頭捕捉美好。學(xué)術(shù)上，我潛心鉆研數(shù)智競技和人工智能領(lǐng)域。社交場合里，我經(jīng)常出現(xiàn)于演講比賽，以及大型辯論活動。曾獲模擬聯(lián)合國最佳代表（中國大陸10人獲獎，最佳代表僅一人）。

在學(xué)生講堂，索方浩分享了數(shù)智競技利用VR、AR、MR及AI技術(shù)，在虛擬或現(xiàn)實環(huán)境中展開智力、策略、技能競賽。其涵蓋VR+AR+MR對抗、5G駕駛體驗等項目，并推動傳統(tǒng)體育數(shù)智化升級，如元宇宙高爾夫，是電子體育發(fā)展的重要方向。

話題 # 中華傳統(tǒng)吟誦 #

學(xué)生講師：李佳茵

我的愛好是吟誦，這是一種古代的讀書方式，主要誦讀古詩詞和古文。吟誦與歌曲的形式類似，但不同的是吟誦沒有譜子，只有口口相傳的形式。我從小就跟隨很多老專家學(xué)習(xí)吟誦，到如今已經(jīng)成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)華調(diào)吟誦第六代傳人，戴調(diào)歌試第三代傳人，同時也熟練掌握國子監(jiān)官韻誦念調(diào)。

在學(xué)生講堂上，李佳茵與同學(xué)們詳細解說并展示了華調(diào)，戴調(diào)與國子監(jiān)誦念調(diào)吟誦，分享了她自小學(xué)以來的吟誦經(jīng)歷，講解了吟誦的主要原則。同時她還教會同學(xué)們一首簡單的華調(diào)五言仄起仄收格律詩。

話題 # 機器人競技賽 #

學(xué)生講師：黎天亮

對機器人的熱愛從小學(xué)便開始萌芽——當(dāng)時我加入FLL（ FIRST LEGO League），在搭建與編程樂高機器人的過程中，初次體會到科技動手的樂趣。進入中學(xué)后，我更是連續(xù)5年投身FTC（FIRST Tech Challenge）賽事，從設(shè)計機械結(jié)構(gòu)到調(diào)試代碼邏輯，在一次次團隊協(xié)作與賽事挑戰(zhàn)里，不斷深化對機器人技術(shù)的理解，也讓這份愛好成為了我成長中不可或缺的部分。在長達8年的機器人競賽生涯中，我獲得了2022-2023賽季和2023-2024季賽FTC中國區(qū)總決賽啟發(fā)獎和2023-2024季賽FTC中國區(qū)場地賽最高分等獎項。

在學(xué)生講堂上，黎天亮先介紹參與的FIRST競賽體系，以及在其中收獲的榮譽。隨后，詳細回溯與機器人的羈絆：從接觸首個樂高積木開啟探索，到了解樂高相關(guān)競賽，進而開啟競賽生涯，一路在搭建與調(diào)試中成長。最后，他分享了這幾年競賽經(jīng)歷的感悟與思考。

話題 #KPOP 舞蹈 #

學(xué)生講師：侯鑒桁

我從5歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，幼時即獲得多次國內(nèi)/國際范圍的獎項，初中轉(zhuǎn)型Jazz即主Kpop，數(shù)次在北京各大商場演出。多次與百萬或知名舞蹈博主一起合作演出，如湯圓等博主。在北京微店和其他主辦舞蹈路演比賽中榮獲多次亞軍，如2024.10.3微店榮獲亞軍/2025.3.28泡泡蛋榮獲亞軍/2025.8.29微店榮獲亞軍。

在本次學(xué)生講堂，侯鑒桁以Jazz/hiphop/Afro為切入點，為同學(xué)們講解了關(guān)于常見舞種的基礎(chǔ)知識與每個舞種之間的區(qū)別，并現(xiàn)場與朋友們展示了一曲舞蹈，讓同學(xué)們現(xiàn)場體會到了舞蹈的魅力與感染力。

話題 # 中華傳統(tǒng)香文化 #

學(xué)生講師：蔣璐陽

我的制香愛好始于父親對香道的熱愛，以及香氣給患帕金森病的姥爺帶來的片刻安寧。結(jié)合生物學(xué)的原理，我探索了不同天然香料配比產(chǎn)生的香氣與功效。經(jīng)過系統(tǒng)研習(xí)，我考取了中級制香師證書。如今，調(diào)配香方已成為我連接科學(xué)與溫情的方式。

蔣璐陽在學(xué)生講堂中系統(tǒng)梳理了香文化發(fā)展歷史，解讀了行香禮儀中蘊含的中華文化內(nèi)核，并介紹了經(jīng)典入香香料的不同功效，帶領(lǐng)同學(xué)們品香，讓同學(xué)們在互動體驗中深刻感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力。

每一個熱愛，都值得被看見

作曲指揮、古韻吟唱、中華制香、機器人搭建、數(shù)智競技、KPOP舞蹈……這些看似“冷門”或“非主流”的興趣，在“學(xué)生講堂”中，卻綻放出不一樣的光芒。

不是只有分數(shù)才能定義優(yōu)秀。只要心懷熱忱、勇于探索，每一個領(lǐng)域都值得被尊重、被展示。原來，身邊的同學(xué)，都是隱藏的“寶藏”。

“學(xué)生講堂”不僅是知識的傳遞，更是同伴之間的啟發(fā)與共鳴。聽講的同學(xué)拓展了視野，發(fā)現(xiàn)了興趣的新大陸；而站在臺上的“小講師”，則經(jīng)歷了一次全方位的鍛煉。

從確定主題、搜集資料，到組織邏輯、制作課件，再到自信表達、融入見解——他們不僅把知識講明白了，更在過程中學(xué)會了思考、溝通與創(chuàng)新。

那些分享的話題，也悄然成為課余時光里的共同談資，拉近了彼此的距離，讓同伴關(guān)系更加包容、多元而溫暖。

當(dāng)一個人沉浸于所愛之事，常常會進入一種忘我而愉悅的“心流”狀態(tài)。而當(dāng)學(xué)生講師們站上講臺，把自己的熱愛講給更多人聽，并收獲真誠的反饋時，更會感受一種被看見、被認可的價值感。

很多同學(xué)在這里，第一次意識到：“原來，我也可以成為別人的小老師。”“原來，我的熱愛，也能發(fā)光。”

這份因熱愛而生的自信，也將悄然蔓延至學(xué)業(yè)、生活與人際交往的方方面面，成為成長路上寶貴的內(nèi)心力量。

“學(xué)生講堂”不僅僅屬于學(xué)生，也凝聚著家庭與學(xué)校的共同支持。許多孩子興趣的萌芽，源自于父母的悉心陪伴與鼓勵；學(xué)校則搭建一個開放、分享的校園文化氛圍，讓學(xué)習(xí)在交流中自然發(fā)生。

在這里，每個人都可以是學(xué)生，也可以是老師。校園，因此成為一個真正的學(xué)習(xí)共同體。

講臺雖小，

卻裝得下青春所有的熱愛與可能。

期待更多“學(xué)生講師”站上這個舞臺，

分享你們的世界，也點亮同伴的好奇。

愿這方小小的講堂，

為21世紀校園注入溫度、靈感與無限可能。