在小學階段， 北京海淀凱文學校每班配備一名外方班主任和一名中方班主任，兩位班主任是“陪伴式”引導孩子成長；在中學階段，班主任是“導師制”引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力，使用自主權，充分尊重學生的意見，給予學生更多發(fā)展的空間和可能。
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