學(xué)而思老師楊惠涵

　　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場，今天我們很榮幸邀請到學(xué)而思楊惠涵老師，楊老師歡迎您。您覺得，堅持語文教學(xué)十五年取得今天的成就，它的秘訣是什么呢

　　楊惠涵：其實(shí)哪有什么秘訣呀，真正能讓我在教學(xué)崗位上深耕十五年，卻仍然能樂此不疲的，說到底就兩個字熱愛。每次我現(xiàn)在講臺上，看到孩子一張張可愛的笑臉，一雙雙充滿好奇的眼睛，都會覺得做老師其實(shí)是一件很幸福的事。其實(shí)真能推動我一路前行的動力，甚至都不是孩子亮眼的成績，而是他們能從對一開始不愿意寫作，到能洋洋灑灑主動寫在自己的所思所想。從對文字懵懂無知，到能在詩詞文章里思考與共情，這些最可貴的變化，和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都是我深耕教學(xué)最好的回饋。

　　　　主持人：讓您最有成就感的是看到學(xué)生哪方面的進(jìn)步或者變化呢

　　楊惠涵：其實(shí)對我而言，最有成就感的不僅僅是很多孩子考入了人大附，清華附這樣的重點(diǎn)中學(xué)。很重要的是，孩子們即便在困境里，也能長出向上的力量。

　　比如在我班上有個漸凍癥初期的孩子。他由于疾病，沒有辦法像同齡的孩子一樣，坐在教室里聽課。所以一開始這個孩子不太愿意見人，對什么都提不起勁。那段時間呢，我開始在課上大量帶孩子閱讀。我們讀蘇軾，他一生坎坷，但卻仍然能寫出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”我們讀堂吉訶德，即便他身批破甲，也能向著風(fēng)車沖鋒。沒想到，這些文字在孩子心里生了根。從那以后，閱讀成了他對抗病魔的武器。后來這個孩子寫了一篇《在文字里做自己的騎士》，獲得了征文大賽的一等獎。他還憑借著大量閱讀，有了超越同齡人的視野和思考力，這就是讀書的意義所在。（圖文/張娟）